El informe “Perspectivas 2015: Tecnología y pedagogía en las aulas II. Cómo ven los profesores el futuro inmediato en España” es un estudio realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y aulaPlaneta. El objetivo del estudio es presentar las visiones de los profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato sobre cómo serán las aulas y las metodologías educativas en España en el año 2020. Además, se comparan estas visiones con las de expertos en el tema.
El estudio
El informe presentado analiza las respuestas de 1.525 docentes españoles en activo, lo que representa el 1% de la comunidad educativa de España. Se identifican a los docentes participantes como una muestra representativa, ya que se tomaron en cuenta variables como la distribución geográfica, el nivel de enseñanza y el tipo de centro donde trabajan.
Los resultados obtenidos del estudio presentan una opinión generalizada de los profesores entrevistados: la escuela del futuro estará íntimamente relacionada con la tecnología y las nuevas formas de comunicación. Así, el 97% de los encuestados cree que el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) mejoraría significativamente la educación. Sin embargo, la mayoría de los docentes entrevistados siente que la formación en el uso de estas tecnologías no está siendo suficiente.
Los encuestados también destacan la importancia de la colaboración entre estudiantes y entre los docentes en el proceso educativo. Uno de los aspectos más interesantes del estudio es la comparación entre las respuestas de los docentes y las de un grupo de expertos en tecnología y educación. Las opiniones coinciden en gran parte, pero los expertos parecen mostrar una menor preocupación por la necesidad de un marco normativo que regule el uso de las TIC.
La tecnología en el aula
El informe “Perspectivas 2015: Tecnología y pedagogía en las aulas II” presenta también las respuestas de los docentes sobre cómo desearían que fuera la tecnología en el futuro. En primer lugar, los encuestados consideran que los dispositivos que se usan en el ámbito educativo deben ser específicos para su uso escolar y no tener funciones innecesarias.
En cuanto a la conectividad, los docentes opinan que las redes en los centros educativos deberían estar diseñadas específicamente para la educación y que además deberían ser seguras. Es importante destacar que el informe reconoce una especial preocupación de los docentes por la privacidad y seguridad de los datos de los estudiantes.
En resumen, los docentes en España están convencidos de que la educación del futuro estará estrechamente vinculada a la tecnología y a las nuevas formas de comunicación. Sin embargo, se señala la necesidad de mejorar la formación en el uso de las TIC y de establecer un marco normativo que garantice la seguridad y privacidad de los datos de los estudiantes.
Raquel García
Raquel es licenciada en Periodismo en la UCM. Desde pequeña, ha sido una ávida lectora y siempre ha disfrutado de sumergirse en mundos imaginarios a través de las páginas de un libro. Además, le encanta explorar nuevos lugares y culturas, y ha tenido la oportunidad de viajar a varios países en diferentes continentes. Actualmente, trabaja como redactora web y sigue descubriendo nuevos libros y lugares fascinantes.