El culto pedagógico – José Sánchez Tortosa

Resumen de “El culto pedagógico”

En “El culto pedagógico”, José Sánchez Tortosa presenta una crítica mordaz al sistema educativo español contemporáneo, enfocándose en las tendencias pedagógicas que han emergido desde los años noventa. El libro desgrana cómo la implementación de nuevas legislaciones ha llevado a la metodología pedagógica a ser empleada como un vehículo para principios ideológicos, a menudo desplazando la centralidad del conocimiento y la autoridad del profesorado en el aula. Tortosa sostiene que el profesor ha pasado de ser una figura de respeto y conocimiento a asumir un papel subordinado a psicopedagogos y orientadores que dictan cómo debe ejecutarse la enseñanza. Este cambio ha propiciado un modelo educativo donde la responsabilidad del aprendizaje se transfiere del educando al educador, minimizando la importancia del esfuerzo personal y la disciplina a favor de una tendencia hacia lo lúdico y la expresión emocional.

Sinopsis de “El culto pedagógico”

“El culto pedagógico” inicia con un análisis detallado de las leyes educativas en España, subrayando la influencia de teorías pedagógicas que abogan por un modelo más inclusivo y emocional en la enseñanza. Tortosa critica la tendencia a sobredimensionar el papel del alumno como centro del proceso educativo en detrimento del contenido material y la estructura disciplinaria de los cursos, lo que ha desembocado en un sistema donde se celebra la mediocridad y se sacrifica la excelencia académica. Los departamentos de orientación, según el autor, han ganado un protagonismo injustificado, relegando el papel del profesorado a un servicio de cuidado y entretenimiento que obvia la transmisión de conocimientos estructurados.

El libro aborda también cuestiones como la desvalorización de la memoria y la repetición, la relevancia excesiva concedida a la creatividad sin bases sólidas y la disminución de la carga cognitiva en el currículo escolar. Sánchez Tortosa entrelaza una visión histórica con una crítica filosófica al concepto de “pedagogía moderna”, argumentando cómo se ha pervertido el fin último de la enseñanza. El autor cuestiona la legitimidad y la capacidad práctica de las nuevas metodologías para generar aprendizajes significativos e insta a una revalorización del conocimiento y el esfuerzo personal como pilares del sistema educativo.

Opinión Personal sobre “El culto pedagógico”

El análisis ofrecido por Sánchez Tortosa en “El culto pedagógico” brinda una perspectiva reveladora sobre la evolución y los desafíos del sistema educativo español. La manera en que se descubre el velo de las intenciones ideológicas detrás de las políticas educativas resuena con una preocupación genuina por el futuro de la educación y la formación de los ciudadanos. Su argumentación respecto a la erosión de la figura del docente y la trivialización del aprendizaje es un llamado de atención sobre la urgencia de reevaluar las prácticas pedagógicas y legislativas actuales.

La fuerza con la que Tortosa defiende la importancia del conocimiento disciplinario y el papel central del profesor en la transmisión de la cultura y la ciencia se contrapone a la narrativa predominante de modelos educativos más centrados en el alumno. Esta contraposición destaca el debate contemporáneo entre la necesidad de adaptarse a un mundo cambiante y la preservación del rigor académico y cognitivo en la educación.

Por último, “El culto pedagógico” no sólo es un texto para educadores o académicos, sino que abre un espacio de diálogo para padres y cualquier persona preocupada por la calidad y los principios del sistema educativo. José Sánchez Tortosa invita a reflexionar sobre qué tipo de sociedad queremos construir y cómo la educación juega un papel central en ese proyecto. En definitiva, esta obra se posiciona como una pieza esencial en el debate sobre la educación y nos recuerda la responsabilidad compartida de cultivar generaciones futuras capaces de pensar críticamente y valorar la profundidad del saber. “El culto pedagógico” es una crítica certera y necesaria para aquellos que buscan comprender las complicaciones y las dinámicas subyacentes en la enseñanza de hoy, cerrando el tema con una reflexión que insta a la acción y a la consideración por parte de quienes tienen en sus manos el rumbo de la educación.