“Tonto, loco, salvaje” es una obra teatral que presenta un dilema real en las aulas: ¿qué hacer con los estudiantes que no encajan en el sistema educativo tradicional? Muchos de ellos transitan por el sistema sin un diagnóstico claro, mientras que otros son etiquetados con diversos trastornos como TDAH, TEA, Síndrome de Tourette o capacidades especiales que incluso pueden ser contradictorios entre sí. La realidad es que existen estudiantes con idiosincrasias singulares que no encuentran su lugar en el sistema, lo que muchas veces resulta en el silenciamiento o la destrucción de su potencial. “Tonto, loco, salvaje” es la historia de Damián, un estudiante de 4to año de la ESO, quien es informado que debe repetir de año como última solución a su inadaptación. En un acto desesperado, Damián se golpea la cabeza contra un cristal y huye de sus profesores, refugiándose en un cuarto del instituto en donde aparece junto a él nada menos que Albert Einstein, quien afirma ser el joven Einstein. ¿Es realmente una alucinación?
Esta obra teatral es una oportunidad para poner sobre la mesa el tema de la inclusión educativa y la necesidad de una educación más adaptada a la diversidad de los estudiantes y sus diferentes necesidades. Los profesionales de la educación pueden aprender mucho a través de esta obra acerca de la importancia de no tomar decisiones precipitadas en cuanto al desarrollo educativo de los estudiantes, sino que evaluar a cada uno de ellos en su singularidad y el potencial que podrían tener si se les da el espacio y apoyo adecuados. “Tonto, loco, salvaje” abre una ventana para que la sociedad pueda entender que la diferencia no es algo negativo, sino una oportunidad para crecer y aprender juntos.
Esta obra se presenta como una oportunidad para reflexionar acerca de la necesidad de un cambio en el enfoque educativo del sistema, para que pueda incluir a todos los estudiantes sin importar sus características individuales. Es necesario que se escuche la voz de aquellos estudiantes que no encajan en los moldes preestablecidos, para que de esa forma se pueda canalizar adecuadamente su talento y habilidades y no simplemente silenciarlos o etiquetarlos negativamente. “Tonto, loco, salvaje” es una obra que visibiliza esta realidad y nos desafía a hacer cambios profundos en nuestro sistema educativo actual.
La historia de Damián es la historia de muchos estudiantes que luchan con un sistema que no puede entender sus necesidades individuales, y que puede llegar a generar efectos negativos en su autoestima y motivación por aprender. Es importante que los docentes y profesionales de la educación se sientan interpelados por esta obra y consideren cómo pueden mejorar sus enfoques para proporcionar una educación más inclusiva y adaptada a cada estudiante, con el fin de lograr un mejor desarrollo educativo y personal para todos.
Raquel García
Raquel es licenciada en Periodismo en la UCM. Desde pequeña, ha sido una ávida lectora y siempre ha disfrutado de sumergirse en mundos imaginarios a través de las páginas de un libro. Además, le encanta explorar nuevos lugares y culturas, y ha tenido la oportunidad de viajar a varios países en diferentes continentes. Actualmente, trabaja como redactora web y sigue descubriendo nuevos libros y lugares fascinantes.